PARTICIPAR DE LA CONVERSACIÓN DE LA RED (2)

Como en todo en la vida, en la red debemos saber que también somos responsables de nuestras acciones, por eso tenemos que tener cuidado y saber en qué sitios nos metemos sobre todo porque Internet es un medio libre en el que puede entrar todo el mundo y no todos llevan buenas intenciones.

Primero me quiero referir a las redes sociales cuya seguridad para los usuarios parece que cada vez está más controlada, aunque nosotros mismos somos los primeros que debemos prevenir riesgos y asegurarnos de que nuestros datos personales los compartimos exclusivamente con aquellos que nosotros queramos. También existe otro problema con las redes sociales, cuando queremos dejar de ser usuario de una red social y borramos nuestro perfil no queda del todo eliminado, como suele ocurrir en Internet, vamos dejando huella, actualmente existen empresas que se dedican a hacer desaparecer esas huellas que vamos dejando para evitar que nuestros datos personales puedan ser vistos por otras personas.

Otro tema importante en esto de la conversación en la red son los foros donde la gente puede intercambiar opiniones sobre un tema con otros usuarios de la red. Un problema que yo veo en los foros es la falta de respeto ya que en muchas ocasiones por defender sus ideas pierden el respeto hacia los demás. Por suerte en los foros hay un "moderador" que puede eliminar los comentarios que considere inadecuados del foro.

También en los vídeos de YouTube se puede ver la falta de respeto entre usuarios de la web, en los comentarios pueden hacer en cada vídeo los miembros de esa página en muchas ocasiones se pueden ver insultos de unos a otros o hacia los que salen en el vídeo.

Para terminar quiero recordar a todos lo importante que es el respeto para participar en la conversación en red.

SER CRÍTICO Y REFLEXIVO (2)

Antes de comenzar la asignatura yo desconocía el tema del plagio a la hora de hacer trabajos para el colegio y el instituto, yo hacía trabajos en muchas ocasiones haciendo el popular "copia y pega" o tomando frases de otros que al desconocer cómo funcionaba lo del plagio pues no tenía en cuenta el nombrar a la persona a la que pertenecía la idea que estaba cogiendo y como al evaluar esos trabajos los profesores no me decían nada sobre el plagio pues desconocía ese problema, pero este año en la asignatura de acceso y uso de la información histórica tome conciencia del problema que suponía el plagio que me podía ocasionar suspender asignaturas de la carrera e incluso ser sancionado ya que el plagio es un delito.

Gracias a esta asignatura aprendí cómo hacer para evitar el plagio a la hora de hacer trabajos como ya cite en la primera entrada sobre el tema (ser crítico y reflexivo) donde hable de los métodos que aprendí: citar al autor, hacer referencia del mismo en la bibliografía...etc. Desde que conozco estas formas de evitar el plagio intento hacerlo en todos los trabajos que tengo que hacer en la carrera, yo normalmente uso el método de nombrar al autor en la bibliografía.

Así que en definitiva me ha sido muy útil los conocimientos aprendidos en esta asignatura sobre el plagio ya que    
 creo que es un tema muy importante y que hay que tomarlo en serio, además está penalizado en el código penal.

EVALUAR LA INFORMACIÓN (2)

En esta segunda parte me quiero centrar en la importancia que tiene enseñar a evaluar la información en Internet a los niños, desde la escuela ya que cada vez las personas tienen su primer contacto con Internet a edades más tempranas. Según un estudio realizado por Axel Marazzi " niños entre 12 y 15 años piensan que los resultados de Google están regidos por la veracidad de los sitios". Cuanto antes se ataje el problema de enseñar a los niños a evaluar la información que se encuentra en Internet se lograría a que los niños se acostumbren a usar de manera eficaz la red.

Es importante saber evaluar la información ya que por ejemplo, en mi caso al llegar a la universidad desconocía          
muchos de los métodos que explique en la primera entrada sobre este tema y me costó acostumbrarme a usar esos métodos a la hora de realizar trabajos universitarios en los que es fundamental que la información que utilicemos sea veraz.

Una forma eficaz de evaluar el grado de veracidad de una información en la red es mirar quien ha escrito o dicho esa información, por ejemplo la información que aparece en páginas web de diarios de primera línea de nuestro país son bastante veraces, como El País, El Mundo, Abc, La razón...etc. Sin embargo si la información la sacamos de un blog debemos informarnos bien sobre el autor de dicho blog y dependiendo de su trayectoria profesional y otros datos de importancia debemos juzgar si la información de su blog es de fiar.

Para finalizar la entrada quiero decir que para evaluar la información en Internet lo principal es nuestro criterio existen métodos como ya he dicho pero lo más importante es el criterio que cada uno utilice para evaluar.

SABER BUSCAR INFORMACIÓN (2)

Saber buscar información no solo consiste en lo explicado en la primera entrada sobre el tema, saber buscar información también incluye el tener conocimientos para saber dónde, cómo y  cuando buscar lo que queremos.
Por ejemplo, para buscar información sobre la civilización maya no la voy a buscar en periódicos, la tengo que buscar en libros, o Internet. Otro ejemplo, para buscar información sobre la expropiación de YPF no voy a buscarla en libros o revistas, la tengo que buscar en Internet o en los periódicos.

También tengo que conocer quién o cómo ha escrito esa información que estoy buscando, ya que puede estar escrita desde un punto de vista muy objetivo y si no me doy cuenta la puedo introducir en un trabajo que esté haciendo y eso influya negativamente en la valoración de dicho trabajo.

Tengo que saber cuando está escrita esa información que quiero coger, ya que puede no estar actualizada y por tanto, no servir para usarla en un trabajo.

Es muy importante tener estos aspectos muy en cuenta a la hora de buscar información si queremos no meter la pata a la hora de realizar un trabajo. Conocer el dónde, cómo y cuando de una información es fundamental para saber si la podemos tomar como cierta o debemos no incluirla en un trabajo o estudio.